|
|
|
|
|
06.04.2007 17:35
Про учебники и обучение
В школе и в инстуте наблюдал интересное явление:
При изучении математики и физики изучаем коечто из такого, что ни интереса ни ценности не представляет. Теоремам, аксиомам, законам и прочему даны названия, многие из них именные и пронумерованы. На контрольных и екзаменах провиряется зназие этих имён, названий, номеров ....
Спршивается: что это, математика или история математики? Зачем на технических дисциплинах изучать то, что интересно и представляет ценность именно для гуманитариев? Или это отголоски законов об авторском праве, по которым необходимо указывать ссылку на источник? В любом случае это создаёт значительные неудобства.
Есчё заметил что при одновременном изучении физики и математики материал подаётся както не совсем корректно... иногда попадаются перекрёстные ссылки, когда рассматираемое понятие есчё не изучалось. Такое бывает не очень часто, но случается.
По моему нескромному мнению, учебный материал должен подаватся в строгой последовательности, со ссылками исключительно назад. Как реализовано дерево зависимостей в нормальных дистрибутивах... Учебник не должен напоминать Слакварь! 
Отдельный вопрос связан с моей професиональной деятельностью. Я долго искал подходящий учебник по Linux, но находил в основном краткие обзоры для начинающих. Когда впервые узнал про LFS, стал подозревать что инструкция по нему может дать больше, чем другая литература. Так и оказалось. 
Думаю можно написать прекрасный учебник по Linux, взяв за основу инструкцию по установке LFS и дополнительно распесав некоторые незатронутые там вещи, а как введение взять чтонибудь типа "основы работы в UNIX".
Осталось придумать в каком виде всё это дело оформить и редактировать, но это уже другой вопрос.
|
|
|
Теги:
освіта, |
 2 комментария
 оставить комментарий
|
|
Теги:
|
|
