|
|
03.09.2010 17:37
Не Россия...
Когда-то давно в лесах Руси появилась цивилизация . Ее долго топтали кочевники, ее долго терзали завоеватели , идеологии и свои же изгои.
И вот пришло время и остались от нее Беларусь, Украина и несколько территорий на которых временно проживает похожее на нас население, но почему то с мыслью о собственной важности , силе исключительно по причине исторического величия Руси которая ихння (типа мы временно проживаем на их территории)...
Можем ли мы быть вместе как одно целое ? Могли бы, если бы не но ... Единая власть. Единая армия. Единая церковь. Единый сленг. Единая культура.
Во главе с изгоями . Теми кто вырос под татарами, теми кто спился под евреями, теми кто щемит по признаку собственной исключительности .
И получается что тщательно лелеяный столетиями криминал с его культурой , ценностями, возможностями в большом далеком отдельно взятом центре не оставляет нам шанса, как в прочем и всем остальным . Одна система, одна ошибка , один большой город который примерян на 1/6 суши но который абсолютно ни к чему не подходит.
2 человека не одинаковы, но примерять две цивилизации даже если они очень больны это уже ущербность . Тем более если они мутируют .
Тем более меряться кто муж а кто жена в этом вопросе ...
Шаблоны , символы.
Да, можем воевать вместе, например против Китая - нового Чингизхана если он там появится .
Но как воевать совместно если нас просто не уважают , и заставляют наших лидеров унижаться, и подбирают нам через своих людей в нашей территории таких лидеров что готовы унижаться ? Скажите правила таковы .
Да, правила устанавливают они.
Для слабых и малоценных.
Основной массы.
А лидеры как мафия вместе.
Народ по отдельности. Бедует , ворует, пьет или убегает.
В мир иной.
Абсурд .
|
|
|
 0 комментариев
 оставить комментарий
|
|
03.09.2010 17:36
Революции
1. Революция сверху.
Нужно понимать что лидер существо зависимое.
Короля определяет свита.
То есть туда надо попасть - заключить договора с некими силами у которых свои условия . В демократии этих условий очень много.
Скажем Горбачев - когда приперло - сделал своего рода революцию - нарушил договора а точнее видоизменил их от идеи под личности до открытого перехода к интереснам просто личностей .
Не принципиальные изменения - более подстройка чем перестройка .
Есть варианты случайного попадания. Это к наследственной монархии ближе .
Было ли такое ?
Рассмотрим Петра 1 .
Попал автоматически.
Чтоб изменить страну пришлось обрезать бороды стрельцов и бояр иногда вместе с головами .
Но договора сохранил . Tехнологии и завоевания ситуацию сильно не поменяли .
Основное то что кадры как правило те же но запуганы. По тому результат всегда далек от ожидаемого.
2. Революция с низу.
Для такой революции характерно создание критической массы недовольных среди населения . Показатель - длинна жизни - процент вырождения . А уже подпричины это экономика там и прочие бытовые неудобства .
Для стимуляции этого есть всякие штучки типа нагнетание недовольства собственной глупостью власти, ограбления введенные в норму, либо беспредел силовиков .
Иногда просто разбавление толпы зэками - они всегда недовольны и результатами их деятельности уж точно все недовольны . И даже готовы выступать с оружием ! Правда назначать виноватых это уже дело техники .
В конце концов на основе зэков создается массовка , и последующие фазы типа беспорядков, террора и новые договора с уголовными авторитетами которые действуют в стиле армий .
Для революции с низу нужен талант как минимум. Некая сила сметает все на своем пути. Не важно какая сила.
Потом определяется поддержка некоего лидера.
Этот лидер должен предложить договора.
Договор для толпы - условие поддержки и власти - авторитета, и договор для лидеров той силы которая далее все готова сметать если этот лидер вдруг ослабнет .
Проще говоря универсальный договор был бы неплох.
Иначе надо давить либо толпу либо темную сторону сил в лице особей которые контролируют беспредел .
3. Есть еще революция со стороны. Но это как-то отдельно - это из серии завоеваний.
Основной вывод - революция основана на новом договоре , при чем том договоре , условия которого удовлетворяют тех кто СПОСОБЕН провести изменения .
Вопрос о способности собственно населения или его части принять и поддержать этот договор остается открытым .
Если население занято отвлеченными темами то условия договора роли не играют .
|
|
|
0 комментариев
оставить комментарий
|
|
01.09.2010 09:06
к обучению
1. Определить поступление в школу с 7 лет для мальчиков и с 5-6 для девочек .
2. Отделить школу от политики и медицины. Только в качестве сервиса .
3. Разделить обучение мальчиков и девочек. В одной школе разные классы кроме маленьких по количеству классов .
4. Финансировать кроме базового содержания школ каждого ученика для школы. Школы должны бороться за учеников и получать финансовый бонус.
5. В младших классах проводить некоторые уроки психологам - "постановка" класса и "исправление" ошибок поведения при становлении.
6. Отделить в младших классах родительское (или вообще кого-либо) воздействие на иерархию в классе . Класс территория учителя . Результат важен .
7. Обучение можно строить в порядке эволюции типа : дикий мир - младшие классы, средние века старшие классы как игра - соответствие историческому периоду ... Совсем другое представление о истории , событиях, понимание открытий .
8. Основа выживания главное . Правильный процесс постановки самообучения , логика выживания, логика побед.
9. Выделение учеников с интенсивным обучением и отдельно с малоэффективным восприятием . Формирование их в отдельные группы . Досрочное обучение тех кто может или подготовка "тех кто не может" это должно быть дополнительным бонусом для школы .
10. Убрать очереди. Садики это не обязательно. Но раз так значит упростить разрешения на частные садики или прикомандировать их к школам и интернатам .
11. Убрать очереди касается и ВУЗ . Документы интернетом (лучше) и почтой . Опубликовывать рейтинги ВУЗ по всем показателям .
12. Привязка заказов госучреждений к ВУЗам. Например больница заказывает педиатра и рекомендует нескольких один из которых может поступить . (Для этого нужна страховая медицина к примеру привязанная к пациенту - все в комплексе).
13. Поступление по результатам тестирования (фактор удачи) плюс возможность постановки под сомнение при плохом аттестате и проф отбору .
14. Контракт на обучение предусматривает некоторые требования государства в лице ВУЗ . Например робота по специальности или в сельской местности или некоторые отчисления после получения работы . Стимул.
http://posobie.info/readtext_articles.php?mode=articles&t=23947
"В первом классе одной из московских гимназий провели такой эксперимент. Ученые спросили детей, для чего можно использовать кирпич. Первый ответ лежал на поверхности: построить дом. Дальше инициативу захватили девочки: а еще можно построить сарай, гараж, забор... Когда тема строительства была исчерпана, голос подал мальчик: «Когда мама солит в ведре грибы, кирпич она кладет для тяжести». Снова лес девчачьих рук - и самые разные примеры, как можно использовать кирпич в виде груза. Тему исчерпали. И снова мальчик: «Кирпичами можно обложить костер, чтобы трава не загорелась». Девочки бросились развивать и эту тему. А новый поворот – опять из уст мальчиков: «Можно положить на кирпич доску, получатся качели», «Кирпичи можно бросать, как снаряды»…
Конечно, это не значит, что ни одна девочка не выдвинет новой идеи, но все-таки принципиально новые задачи лучше решают мальчики и мужчины. При этом они не придают значения тщательности решения и аккуратности оформления. Мальчик может найти нестандартное решение математической задачи, но сделать ошибку в вычислениях и в результате получить двойку."
"С каждым днем этот разрыв все больше, и в 5 лет девочки опережают мальчиков по развитию уже примерно на целый год! Справедливо было бы девочкам начинать учебу в школе на год раньше. Они опережают мальчиков в развитии во всех отношениях: в физическом, умственном и духовном, именно поэтому девочки в смешанных классах учатся всегда лучше. Причем это опережение в развитии у девочек сохранится на весь школьный период."
http://pamper.su/?page_id=46
В вопросе школы все лишние вопросы лучше снять - только внутренний процесс даже не воспитания а именно образования .
Да, директор должен гордиться учениками.
А еше к нему идут родители либо потому что их не устраивают преподаватели либо по тому что делается некий "гешефт" по вопросу именно качества .
А еще у него есть матчасть - основа этого самого качества от места для личных вещей (быть как дома) заканчивая средствами моделирования обучения и процесса.
Понятно что оценки тут относительное понятие . Но к педагогам и в правильно организованную систему и некий уют придет большее количество детей .
Это уже рыночный вопрос - потребность именно в качественном образовании .
Этот вопрос предлагаю решать в системе страхования. То есть есть человек у него есть страховой счет. На счету сумма (виртуальная) которая идет под его потребности. Например вывалил некий бюджет дополнительный миллиард на образование, значит каждый ребенок получил некую сумму которая ушла большей частью в наиболее успешные школы а не по усмотрению кого-то куда-то на открытки какие-нибудь.
В СССР в свое время существовала система когда некоторые учреждения , например МВД посылало на обучение свои кадры как правило способных сержантов или толковых парней после армии .
Такое есть в США - государственные армия и полиция повышает профуровень таким образом.
Проще говоря руководитель предприятия - главрачь отбирает способных санитарок , выпускников медучилищь (фанов), или родственников что тоже возможно и отпраляет их на конкурс. Предприятие государственное напраляет в государственный ВУЗ с некоторым условием . Это может быть условие скажем сельской местности, или места педиатра (страшный дефицит) на 15 лет после выпуска и т.п. . Ну обязательство руководящей должности в договоре можно и ограничить как и ввести скажем практику работы медсестрой к примеру законодательно , но это уже технология . Идеально конечно когда все построено в оптимальную систему - типа оценка по результату например покалечил - ответил, не научил - "пшел вон" короче не сделал что надо - заплати . Такая оценка достигается когда создаются условия . Например когда деньги за человека поступают а тратится на него почти не надо - поиск условий для того чтоб человек самообучаля, был здоров и т.п. чтоб специалисты решали проблемы начиная с базовых а не числились для "стажу.
|
|
|
0 комментариев
оставить комментарий
|
|
30.08.2010 08:58
Важнее генетики
1.Гeнетика это ситуативная комбинация . Предрасположенность. Формы. Сосуд.
2.Гены работают на маленькие доли процента потому что не розкрыты.
3. Когда гены человека раскроются и спящий мозг заработает то значение генов в комбинации выживания против раскрытых здоровых генов это просто убогость животного.
4. У каждого двое родителей у тех в два раза больше и через несколько поколений уже родственники в селе еще одно поколение и все родственники в районе еще парочка и на земле уже столько не живет... Родственные связи в идеальных условиях выживания дают умножение ошибок. Маленький природный толчек и генетическая гордость равна смерти.
5. Гены раскрыват правильность - воля человека в согласовании с законом. Богом или высшей логикой если угодно.
6. Это духовность.
7. Духовность и воля это способность держать правила. Договариваться .
8. Есть цивилизации которые как набор граждан договорились между собой а есть те кто нет - варвары.
9. Договоренности бывают духовные и материальные . То есть Есть полные варвары и "материалисты" .
10. Пусть нас не обманывают : Украина изначально не была варварской и не была материалистической .
Вывод : истина в постановке духовности и это не Великоросский шовинизм и это не материализм западного капитализма. Именно моральные договоренности на религиозных принципах выживания и национальном бытовом укладе ключ к успеху да и просто к выживанию.
|
|
|
0 комментариев
оставить комментарий
|
|
27.08.2010 17:32
продовження Конституції
72. Перше призначення на посаду професійного судді
строком на п'ять років здійснюється Прем’єр міністром України.
Всі інші судді, крім суддів Конституційного Суду України, призначаються
головою Верховного Суду України безстроково, в порядку, встановленому
законом.
Голова місцевого суду обирається на посаду та
звільняється з посади шляхом таємного голосування місцевої Ради .
73. Судді при здійсненні правосуддя незалежні і
підкоряються лише закону.
Судді судять людей, захищають людей та впорядковують стосунки між людьми .
Все інше не належить до компетенції суддів .
Судочинство провадиться суддею одноособово, колегією суддів
чи судом присяжних.
Основними засадами судочинства є:
1) законність;
2) рівність усіх учасників судового процесу перед законом і
судом;
3) забезпечення доведеності факту шкоди заподіяної конкретною особою;
4) змагальність сторін та свобода в наданні ними суду своїх
доказів і у доведенні перед судом їх переконливості;
5) підтримання державного обвинувачення в суді прокурором;
6) забезпечення обвинуваченому права на захист;
7) гласність судового процесу та його повне фіксування
технічними засобами якщо це не порушує честі, гідності людей та інтереси держави;
8) забезпечення апеляційного та касаційного оскарження
рішення суду, крім випадків, встановлених законом;
9) обов'язковість рішень суду.
10) справедливість для встановлення злагоди, ствердження розподілу майна та набуття власності .
Законом можуть бути визначені також інші засади судочинства
в судах окремих судових юрисдикцій.
За неповагу до суду і судді винні особи притягаються до
юридичної відповідальності.
74. Держава забезпечує фінансування та належні умови
для функціонування судів і діяльності суддів.
У Державному бюджеті
України окремо визначаються видатки на утримання судів.
Для вирішення питань внутрішньої діяльності судів діє
суддівське самоврядування.
75. В Україні діє Вища рада юстиції, до відання якої
належить:
1) внесення подання про призначення суддів на посади або про
звільнення їх з посад;
2) прийняття рішення стосовно порушення суддями і прокурорами
вимог щодо несумісності;
3) здійснення дисциплінарного провадження стосовно суддів
Верховного Суду України і суддів вищих спеціалізованих судів та
розгляд скарг на рішення про притягнення до дисциплінарної
відповідальності суддів апеляційних та місцевих судів, а також
прокурорів.
Вища рада юстиції складається з двадцяти членів.
Верховна Рада України, Прем’єр -міністр України, з'їзд суддів України, з'їзд
адвокатів України, з'їзд представників юридичних вищих навчальних
закладів та наукових установ призначають до Вищої ради юстиції по
три члени, а всеукраїнська конференція працівників прокуратури -
двох членів Вищої ради юстиції.
До складу Вищої ради юстиції входять за посадою Голова
Верховного Суду України, Міністр юстиції України, Генеральний
прокурор України.
76. Територіальний устрій України грунтується на
засадах єдності та цілісності державної території, поєднання
централізації і децентралізації у здійсненні державної влади,
збалансованості і соціально-економічного розвитку регіонів, з
урахуванням їх історичних, економічних, екологічних, географічних
і демографічних особливостей, етнічних і культурних традицій.
77. Систему адміністративно-територіального устрою
України складають: райони самоврядування , місьта, області, Крим.
До складу України входять: Крим,
Вінницька, Волинська, Дніпропетровська, Донецька, Житомирська,
Закарпатська, Запорізька, Івано-Франківська, Київська,
Кіровоградська, Луганська, Львівська, Миколаївська, Одеська,
Полтавська, Рівненська, Сумська, Тернопільська, Харківська,
Херсонська, Хмельницька, Черкаська, Чернівецька, Чернігівська
області, міста Київ та Севастополь.
Місто Київ має спеціальний статус, який
визначається законами України.
78. Крим є невід'ємною складовою частиною України.
79. Приєднані території та колонії набувають статусу самоуправлінь при досягненні необхідної кількості населення та встановлених коммуникаціях .
80. Автономія державних адміністративних одиниць можлива тількі при умовах складного виживання цих одиниць з гарантіями підтримання Конституції України та відсутності значних іноземних та інших культурних ,військових або фінансових факторів .
81. Автономію стверджує Верховна Рада України з поданням Гетьмана України на чітко визначений термін не більще 10 років при підтримці самоуправлінь - кандидатів автономного статусу .
82. В разі розрива комунікацій або наступлення надзвичайного стану при якому наступає стан фактичної автономії визначеної території встановлення автономії є фактором самоорганізації та незалежності держави .
83. В разі подолання наслідків негараздів що призвели до автономії встановлюється попередній устрій в порядку дій при надзвичайному стані .
84. Місцеве самоврядування є правом територіальної
громади - жителів села чи добровільного об'єднання у сільську
громаду жителів кількох сіл, селища та міста - самостійно
вирішувати питання місцевого значення в межах Конституції і
законів України.
Місцеве самоврядування здійснюється територіальною громадою в
порядку, встановленому законом, як безпосередньо, так і через
органи місцевого самоврядування: сільські, селищні, міські ради та
їх виконавчі органи.
Органами місцевого самоврядування, що представляють спільні
інтереси територіальних громад сіл, селищ та міст, є районні та
обласні ради.
Питання організації управління районами в містах належить до
компетенції міських рад.
Сільські, селищні, міські ради можуть дозволяти за
ініціативою жителів створювати будинкові, вуличні, квартальні та
інші органи самоорганізації населення і наділяти їх частиною
власної компетенції, фінансів, майна.
85. До складу сільської, селищної, міської районної,
обласної ради входять депутати, які обираються жителями села,
селища, міста, на основі загального, рівного,
прямого виборчого права шляхом таємного голосування строком на
п'ять років. Вони призначають голів сільскої, селищьної, міської районної ради, які становляться автоматично депутатами вищестоящої ради та формують таким чином їєрархічну структуру самоврядування крім депутатів Верховної ради України.
Статус голів, депутатів і виконавчих органів ради та їхні
повноваження, порядок утворення, реорганізації, ліквідації
визначаються законом.
Голова районної та голова обласної ради обираються
відповідною радою і очолюють виконавчі апарати рад.
86. Матеріальною і фінансовою основою місцевого
самоврядування є рухоме і нерухоме майно, доходи місцевих
бюджетів, інші кошти, земля, природні ресурси, що є у власності
територіальних громад сіл, селищ, міст, районів у містах, а також
об'єкти їхньої спільної власності, що перебувають в управлінні
районних і обласних рад.
Територіальні громади сіл, селищ і міст можуть об'єднувати на
договірних засадах об'єкти комунальної власності, а також кошти
бюджетів для виконання спільних проектів або для спільного
фінансування (утримання) комунальних підприємств, організацій і
установ, створювати для цього відповідні органи і служби.
Держава бере участь у формуванні доходів бюджетів місцевого
самоврядування, фінансово підтримує місцеве самоврядування.
Витрати органів місцевого самоврядування, що виникли внаслідок
рішень органів державної влади, компенсуються державою.
87. Територіальні громади села, селища, міста
безпосередньо або через утворені ними органи місцевого
самоврядування управляють майном, що є в комунальній власності;
затверджують програми соціально-економічного та культурного
розвитку і контролюють їх виконання; затверджують бюджети
відповідних адміністративно-територіальних одиниць і контролюють
їх виконання; встановлюють місцеві податки і збори відповідно до
закону; забезпечують проведення місцевих референдумів та
реалізацію їх результатів; утворюють, реорганізовують та
ліквідовують комунальні підприємства, організації і установи, а
також здійснюють контроль за їх діяльністю; вирішують інші питання
місцевого значення, віднесені законом до їхньої компетенції.
Органам місцевого самоврядування можуть надаватися законом окремі повноваження органів виконавчої влади. Держава фінансує здійснення цих повноважень у повному обсязі за рахунок коштів Державного бюджету України або шляхом віднесення до місцевого бюджету у встановленому законом порядку окремих загальнодержавних податків, передає органам місцевого самоврядування відповідні об'єкти державної власності.
Органи місцевого самоврядування з питань здійснення ними
повноважень органів виконавчої влади підконтрольні відповідним
органам виконавчої влади.
88. Органи місцевого самоврядування в межах
повноважень, визначених законом, в мирний час приймають рішення, які є обов'язковими до виконання на відповідній території.
Рішення органів місцевого самоврядування з мотивів їх
невідповідності Конституції чи законам України зупиняються у
встановленому законом порядку з одночасним зверненням до суду.
В військовий час адміністрації президента приймають повноваження органів місцеевого самоврядування та приймають відповідні рішення що до питань вирішення проблем військового часу.
Права місцевого самоврядування в мирний час захищаються в
судовому порядку.
90. Інші питання організації місцевого
самоврядування, формування, діяльності та відповідальності органів
місцевого самоврядування визначаються законом.
91. Кожен громадянин може висловлювати свою позицію проти порушень Конституції та по інших фактах незгоди з діями влади або особами при владі . Це визначається як оппозиція .Опозиція має містити чітку думку про розвиток держави та відрізніється від беззмістовності дій та руйнації .
92. Опозиція діє на благо розвитку , є альтернативним чітко вираженим шляхом , а не проти него .
93. Держава забезпечує опозиційний орган влади на принципах домовленності опозиційних течій , відокремлений від влади з державним джерелом масової інформації .
94. Опозиція не може підтримувати діяльність інших держав, злочинних угруповань .
95. Опозиція надає інформацію населенню згідно своєї точки зору, діє як группа громадян та привносить пропозиції що до державного устрою, з правом отримання інформації від державних представників .
96. Рішення про заборону опозиційної діяльності що до групи осіб приймає тількі суд на підставі рішення про небезпеку діяльності цієї групи громадян по факту конкретного злочину .
97. Самоврядування що прийняло точку зору опозиції може провадити інформативну та опозиційну діяльність в інших самоуправліннях та Верховній Раді .
98. Зміни до Конституції вносяться в порядку референдуму проведеного в порядку згідно даної Конституції.
99. Конституція України набуває чинності з дня її
прийняття.
100. ПЕРЕХІДНІ ПОЛОЖЕННЯ
а) Закони та інші нормативні акти, прийняті до набуття
чинності цією Конституцією, є чинними у частині, що не суперечить
Конституції України.
б). Верховна Рада України після прийняття Конституції України
здійснює повноваження, передбачені цією Конституцією.
в). Президент України здійснює свої повноваження після вступу цієї конституції в законну силу , однак виконує обов"язки Гетьмана до обрання Гетьмана України.
г). Кабінет Міністрів України формується відповідно до цієї
Конституції протягом трьох місяців з призначення Верховною Радою Премьер-міністра України .
д). Суд України продовжує здійснювати свою діяльність відповідно до цієї Конституції .
е). Прокуратура продовжує виконувати відповідно до чинних
законів функцію нагляду за додержанням і застосуванням законів та
функцію попереднього слідства - до введення в дію законів, що
регулюють діяльність державних органів щодо контролю за
додержанням законів, та до сформування системи досудового слідства
і введення в дію законів, що регулюють її функціонування.
ж). Використання існуючих військових баз на території України
для тимчасового перебування іноземних військових формувань можливе
на умовах оренди в порядку, визначеному міжнародними договорами
України, повторно ратифікованими новообраною Верховною Радою,
якщо вони не заперечують даній Конституції.
З подальшим переглядом цим договорів з метою їх доцільності та відповідним висновком СНБО про інші можливі варіанти безпеки та розвитку.
|
|
|
0 комментариев
оставить комментарий
|
|
|
